{"id":23113,"date":"2025-12-04T12:27:54","date_gmt":"2025-12-04T15:27:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fcejs.unsl.edu.ar\/?p=23113"},"modified":"2025-12-04T12:31:46","modified_gmt":"2025-12-04T15:31:46","slug":"acciones-simultaneas-por-el-dia-internacional-de-las-personas-con-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fcejs.unsl.edu.ar\/index.php\/acciones-simultaneas-por-el-dia-internacional-de-las-personas-con-discapacidad\/","title":{"rendered":"Acciones simult\u00e1neas por el D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad"},"content":{"rendered":"

En el marco del 3 de diciembre, la Universidad Nacional de San Luis llev\u00f3 adelante una serie de intervenciones simult\u00e1neas impulsadas por el Programa Universidad y Discapacidad, junto a referentes de las Unidades Acad\u00e9micas, equipos t\u00e9cnicos y diversas \u00e1reas institucionales. Las acciones se desarrollaron en las tres (3) sedes de la UNSL, sus ocho (8) Unidades Acad\u00e9micas, el Comedor Universitario San Luis y la explanada del Rectorado, convocando a la comunidad a reflexionar sobre accesibilidad, derechos y participaci\u00f3n plena.<\/strong><\/p>\n

En el contexto pol\u00edtico y social actual, donde las personas con discapacidad ven tensionados y en riesgo muchos de sus derechos conquistados, la universidad p\u00fablica se posiciona como un espacio central para resguardar, defender y promover pol\u00edticas inclusivas. Estas intervenciones tuvieron como prop\u00f3sito visibilizar las barreras existentes, interpelar las pr\u00e1cticas cotidianas y reafirmar que la accesibilidad es un derecho fundamental sostenido por la legislaci\u00f3n vigente y por el compromiso \u00e9tico de las instituciones p\u00fablicas.<\/p>\n

La jornada comenz\u00f3 con una intervenci\u00f3n disruptiva mediante la colocaci\u00f3n de carteles en pasillos, patios y espacios de circulaci\u00f3n en cada sede, instalando preguntas y mensajes para problematizar la accesibilidad y las experiencias de las personas con discapacidad dentro del \u00e1mbito universitario. En Villa Mercedes y Merlo, la acci\u00f3n de las Sillas Vac\u00edas gener\u00f3 un fuerte impacto simb\u00f3lico: cuando no hay accesibilidad, quienes quedan fuera son personas concretas cuyas trayectorias y derechos se ven vulnerados.<\/p>\n

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A lo largo de la ma\u00f1ana, en la explanada del Rectorado, se desarrollaron espacios de visibilizaci\u00f3n que combinaron carteler\u00eda, entrega de folletos informativos y material audiovisual, propiciando di\u00e1logos con estudiantes, docentes y nodocentes sobre barreras, apoyos y derechos.<\/p>\n

En paralelo, en el Comedor se implement\u00f3 la actividad\u00a0Sentir la diversidad<\/em>, un espacio sensorial donde las personas pudieron experimentar texturas, sonidos, aromas, braille y pictogramas. La propuesta busc\u00f3 acercar la comprensi\u00f3n de la diversidad sensorial, despertar interrogantes sobre los modos de habitar el entorno y mostrar c\u00f3mo las instituciones pueden facilitar o dificultar esa experiencia.<\/p>\n

En la Biblioteca Universitaria Esteban Ag\u00fcero, la intervenci\u00f3n\u00a0Informaci\u00f3n inaccesible?<\/em>\u00a0instal\u00f3 una reflexi\u00f3n concreta sobre la accesibilidad de los formatos informativos. A trav\u00e9s de una mesa con libros disponibles \u00fanicamente en braille y se\u00f1alizaci\u00f3n espec\u00edfica, se evidenci\u00f3 la importancia de asegurar materiales accesibles y m\u00faltiples formas de lectura.<\/p>\n

Cada una de estas acciones remarc\u00f3 un mensaje fundamental: la accesibilidad es un derecho, y su garant\u00eda exige compromiso colectivo, voluntad pol\u00edtica y recursos institucionales. En un momento hist\u00f3rico signado por incertidumbres y discursos que buscan minimizar o fragmentar derechos.<\/p>\n