{"id":13904,"date":"2023-10-18T09:17:10","date_gmt":"2023-10-18T12:17:10","guid":{"rendered":"http:\/\/10.101.10.197\/www\/?p=13904"},"modified":"2023-11-06T09:04:04","modified_gmt":"2023-11-06T12:04:04","slug":"elecciones-2023-opiones-educacion-01","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fcejs.unsl.edu.ar\/index.php\/elecciones-2023-opiones-educacion-01\/","title":{"rendered":"Radio UNSL Villa Mercedes sale a la calle: opiniones respecto a las propuestas electorales sobre la Educaci\u00f3n | 1\u00b0 PARTE"},"content":{"rendered":"
Este domingo 22 de octubre ser\u00e1n las elecciones presidenciales en el pa\u00eds, junto con las legislativas para el Congreso Nacional. En el marco de las campa\u00f1as electorales, cada candidato al m\u00e1ximo cargo Ejecutivo expuso sus proyectos sobre lo que considera necesario para mejorar, transformar o disrumpir en el sistema educativo. Estudiantes, docentes, dirigentes gremiales y referentes sociales de Villa Mercedes opinan sobre esos proyectos, que podr\u00edan marcar un cambio de rumbo en la Educaci\u00f3n argentina.<\/p>\n
En la consulta que hizo Radio de la UNSL en Villa Mercedes sobre la educaci\u00f3n p\u00fablica -en la recta final de la campa\u00f1a electoral- surgi\u00f3 un dato que las PASO ya hab\u00edan adelantado: existe una marcada diferencia entre las opiniones de los j\u00f3venes y los adultos. Los primeros, inclinados a las propuestas \u201cinnovadoras\u201d del candidato de La Libertad Avanza, Javier Milei. Y los segundos, m\u00e1s orientados a defender la educaci\u00f3n p\u00fablica, pero tambi\u00e9n prudentes al momento de pensar en profundidad en las propuestas y las posibilidades concretas de llevarla a cabo.<\/p>\n
M\u00e1s que innovador, revolucionario o transformador el modelo disruptivo de Milei, con su modelo de cupones (voucher) y la l\u00f3gica de mercado implementada al sistema educativo es una atracci\u00f3n irresistible entre los chicos y chicas. Esa propuesta no solo resulta incomprensible como soluci\u00f3n a los problemas de la educaci\u00f3n entre los adultos, sino que, en sus opiniones, ser\u00eda un grave retroceso en un pa\u00eds reconocido a nivel internacional por la calidad de sus profesionales formados en la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n
A la par de los cambios decisivos que trastocan la estructura del sistema educativo, los debates de la campa\u00f1a generan discusiones por un aspecto central, como lo es la cuesti\u00f3n presupuestaria.\u00a0Paola Giovanoni<\/strong>, profesora de Teatro, considera que las propuestas de Javier Milei y de Patricia Bullrich, en el fondo, buscan quitarle financiamiento a la Educaci\u00f3n.<\/p>\nPaola Giovanoni, profesora de Teatro.<\/figcaption><\/figure>\n
\u201cEn el caso de Bullrich, habla de achicar el Estado y lesionar reclamos sociales, medidas que, en la pr\u00e1ctica, significan estancamientos de sueldos y represi\u00f3n de la protesta. Habla de declarar como servicio esencial la educaci\u00f3n, lo que me suena m\u00e1s a restringir el derecho a huelga del sector. En su caso, dice que es para garantizar los 180 d\u00edas de clase. Pero los que hace a\u00f1os estamos conviviendo en la escuela p\u00fablica, sabemos que la calidad educativa no tiene que ver con la cantidad de d\u00edas de clase, sino con otros factores. O sea, en mi opini\u00f3n no viene a mejorar en nada la educaci\u00f3n\u201d, sostuvo.<\/p>\n
La docente, quien actualmente cumple funciones de preceptora en el Colegio N\u00ba 11 Benito Ju\u00e1rez pero aclara que opina tambi\u00e9n como ciudadana, considera que Milei directamente propone terminar con la escuela p\u00fablica: \u201cLo hace a trav\u00e9s del sistema de vouchers, cuando ya hemos sido testigos de que esto no funciona en pa\u00edses como Chile, ni para las clases medias, ni para las clases bajas. No hace mucho tiempo hubo all\u00ed protestas estudiantiles. El pueblo chileno coincide en que es un sistema que empobrece la calidad educativa, adem\u00e1s de promover la desigualdad social, justamente, para el acceso a la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
\u201cAdem\u00e1s, si a esos proyectos del libertario le sumamos que propone que la educaci\u00f3n deje de ser obligatoria, y quiere retocar el 6 % del PBI que est\u00e1 destinado a la Educaci\u00f3n, para nada mejora el sistema. Porque estamos hablando de un Estado que no quiere estar presente en la educaci\u00f3n de los ciudadanos. Y no solamente eso, sino que no la valora. Al no esforzarse por ampliar el presupuesto, claramente est\u00e1 expresando que no valora la educaci\u00f3n\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n
Ante una consulta en particular, Paola record\u00f3 que el candidato por el oficialismo, Sergio Massa \u201chab\u00eda dicho que iba a enviar un proyecto para subir el presupuesto, del 6 %, que es lo que hoy se destina del PBI a Educaci\u00f3n, al 8 %. Esto obviamente repercute, no solamente en infraestructura y equipamiento, sino tambi\u00e9n en la calidad. Sabemos que as\u00ed sucedi\u00f3 con programas que bajaron desde Naci\u00f3n, pero que desaparecieron en la gesti\u00f3n de Macri\u201d.<\/p>\n
\u201cAdem\u00e1s, Massa es el \u00fanico candidato que propone mantener y apoyar la escuela p\u00fablica y gratuita. A lo largo de la historia, justamente, lo que nos ha diferenciado en Latinoam\u00e9rica fue sostener una educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita y de calidad. Aunque muchos nos quejemos de cuestiones de la educaci\u00f3n, pero de esta educaci\u00f3n han salido los mejores cient\u00edficos, reconocidos en el mundo. O sea que, a las claras est\u00e1, que tan mala no ha sido\u201d, remarc\u00f3,<\/p>\n
En ese sentido, opin\u00f3 que un Estado que pretende aumentar el presupuesto educativo, \u201cquiere decir que le da valor a la educaci\u00f3n. M\u00e1s all\u00e1 del valor econ\u00f3mico, se la considera. Por ejemplo, en una de las \u00faltimas entrevistas, escuch\u00e9 que Massa hablaba de la necesidad de profundizar en los temas de la rob\u00f3tica, de la mecatr\u00f3nica, de la Inteligencia Artificial en la secundaria. Es decir, hay preocupaci\u00f3n por incorporar al sistema educativo modernidad y de adecuarla a las necesidades del mundo en el que vivimos hoy\u201d.<\/p>\nEsteban Quintana, estudiante.<\/figcaption><\/figure>\n
Esteban Quintana<\/strong> tiene 16 a\u00f1os. Va a 5\u00ba 1\u00aa de Centro Educativo N\u00b0 9 Dr. Juan Llerena y es presidente del Centro de Estudiantes. Para el joven, la escuela p\u00fablica ha fracasado y la propuesta de Milei es la salida porque a trav\u00e9s del sistema de vouchers se solventar\u00edan a las cooperadoras y la transformar\u00eda en un negocio.<\/p>\n
Para la entrevista, el director de la escuela, Miguel Garc\u00eda, dispuso de un aula alejada del bullicio que generaba la distribuci\u00f3n de m\u00e1s de 660 computadoras enviadas por la Naci\u00f3n y destinadas a los estudiantes.<\/p>\n
\u201cLo que sabemos principalmente son las propuestas innovadoras de Milei, mediante el sistema de vouchers, que se ha implementado en otros pa\u00edses como Suiza y Chile con diferentes resultados\u201d, coment\u00f3 ante la primera consulta. \u201cPor otro lado, tenemos la misma l\u00ednea de educaci\u00f3n p\u00fablica que presenta lo que es la izquierda, como tambi\u00e9n Massa y Bullrich\u201d, agreg\u00f3 Quintana.<\/p>\n
Dijo que la educaci\u00f3n \u201ces la base de todo\u201d y que los j\u00f3venes \u201cpensamos en progresar, no pensamos en conformarnos con planes de alfabetizaci\u00f3n primaria. Pensamos en progresar, en que estudiantes primarios y secundarios presenten planes que ayuden al pa\u00eds o puedan exportarlos al exterior. Pensamos en tener un nivel de educaci\u00f3n alto\u201d.<\/p>\n
Aclar\u00f3 que el nivel de pobreza que existe en el pa\u00eds afecta a la Educaci\u00f3n. \u201cEntonces, mi opini\u00f3n personal es innovar. Con el modelo de educaci\u00f3n que hemos tenido hasta ahora, los resultados han sido p\u00e9simos. Los chicos salen con una base en Lengua y Matem\u00e1tica, que son materias primordiales, p\u00e9sima. Algunos no saben comprender textos. Llegan a una entrevista en f\u00e1bricas o intentan ingresar a una universidad y no pasan\u201d.<\/p>\n
Coment\u00f3 que la gran mayor\u00eda de sus compa\u00f1eros comparte ese pensamiento. \u201cCasi todos votamos a Milei. Tal vez algunos m\u00e1s seguros, otros m\u00e1s inseguros, porque es un cambio totalmente dr\u00e1stico, modifica todo lo que es la l\u00ednea pol\u00edtica, el orden social… y estamos ante unas elecciones muy controversiales\u201d.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 controversiales? \u201cPorque si ganara la ultraderecha no sabr\u00edamos c\u00f3mo va a afectar eso a los municipios o a las provincias que todav\u00eda tienen oficialismo\u201d, respondi\u00f3. No obstante, remarc\u00f3: \u201cPero la mayor\u00eda de los j\u00f3venes votamos a la derecha, muy pocos a la izquierda, porque sabemos c\u00f3mo ha resultado. Y la mayor\u00eda votamos a Milei. Respecto a Bullrich no he escuchado nadie que la vote. S\u00ed a (Myriam) Bregman, por ideales, y a (Sergio) Massa, por fidelidad al partido\u201d.<\/p>\n
Sobre la posibilidad de continuar con estudios universitarios, cont\u00f3 que \u201csiempre nosotros venimos pensando en qu\u00e9 vamos a estudiar. El modelo actual es la universidad p\u00fablica o privada. Ahora, en el sistema en el que estamos, ir\u00eda a una p\u00fablica. No creo que opte a una privada, porque se regalan muchas cosas. La ventaja que tiene la gran cantidad de privadas es que hace competir a la educaci\u00f3n, tal vez no sea buena para todos, para lo que son escuelas perif\u00e9ricas o los que vienen de largas distancias. En esos casos no es conveniente la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, pero para la competencia s\u00ed conviene que uno elija d\u00f3nde quiere ir. Eso tambi\u00e9n ayuda mejorar las cooperadoras, porque hace de la escuela p\u00fablica que es inexistente, un negocio\u201d.<\/p>\n
Ante una misma consulta, las diferencias seg\u00fan las generaciones son notorias, no solo en las posturas sobre la defensa o no de educaci\u00f3n p\u00fablica, sino en los an\u00e1lisis y las miradas sobre la tem\u00e1tica.<\/p>\n
<\/h4>\n
<\/p>\n
Nota: Jos\u00e9 Luis Baigorria \u2013 Radio UNSL Villa Mercedes<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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