{"id":611,"date":"2020-02-17T12:22:50","date_gmt":"2020-02-17T15:22:50","guid":{"rendered":"http:\/\/10.101.10.197\/www\/?page_id=611"},"modified":"2020-02-19T11:40:56","modified_gmt":"2020-02-19T14:40:56","slug":"especializacion-en-intervenciones-sociales-con-ninos-as-adolescentes-y-jovenes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fcejs.unsl.edu.ar\/index.php\/especializacion-en-intervenciones-sociales-con-ninos-as-adolescentes-y-jovenes\/","title":{"rendered":"Especializaci\u00f3n en Intervenciones Sociales con Ni\u00f1os\/as, Adolescentes y J\u00f3venes"},"content":{"rendered":"\t\t
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Especializaci\u00f3n en Intervenciones Sociales con Ni\u00f1os\/as, Adolescentes y J\u00f3venes<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tT\u00edtulo: Especialista en Intervenciones Sociales Ni\u00f1os\/as, adolescentes y j\u00f3venes.<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cr\u00e9dito horario total:<\/strong> 360 hs.

La Carrera de Especializaci\u00f3n tiene como prop\u00f3sito la profundizaci\u00f3n en el conocimiento de contenidos epistemol\u00f3gicos, te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos acerca de las infancias, las adolescencias y las juventudes a los fines de posibilitar a las y los cursantes la adquisici\u00f3n de herramientas anal\u00edticas y de acci\u00f3n que cualifiquen el ejercicio de responsabilidades pol\u00edticas, legislativas y de los desempe\u00f1os profesionales. La Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o (1989), incluida en la Constituci\u00f3n Nacional en 1994, la sanci\u00f3n de la ley Nacional de Protecci\u00f3n Integral de los Derechos de los Ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes (ley 26061) y las diferentes adecuaciones llevadas a cabo por los gobiernos provinciales, impactan en los procesos internos de las instituciones, donde conviven con concepciones propias del paradigma del sistema tutelar, lo que interpela a las profesiones y a sus pr\u00e1cticas. Ante este escenario, se busca dar visibilidad a la pluralidad de concepciones te\u00f3ricas-anal\u00edticas y metodol\u00f3gicas acerca de las infancias, adolescencias y las juventudes, procurando dar cuenta de los avances, las tensiones y las diversas perspectivas profesionales y disciplinares que contribuyan a pensar y potenciar los abordajes disciplinares.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t CALENDARIO DE PRE-INSCRIPCI\u00d3N<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La informaci\u00f3n estar\u00e1 disponible a partir de Febrero de 2017.<\/p>

Le solicitamos completar el formulario y a la brevedad nos comunicarnos con usted.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tVer Folleto<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tFichas de Pre-Inscripci\u00f3n<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tREQUISITOS PARA LA PRE-INSCRIPCI\u00d3N<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Podr\u00e1n postularse para acceder a la formaci\u00f3n de posgrado los graduados con t\u00edtulo universitario de grado, del pa\u00eds y del extranjero, que tengan como m\u00ednimo una duraci\u00f3n de cuatro (4) a\u00f1os.<\/span><\/p>

Para la pre-inscripci\u00f3n se deber\u00e1:<\/span><\/p>

a. Completar la planilla de pre-inscripci\u00f3n adjunta.<\/span><\/p>

b. Curriculum vitae del postulante.<\/span><\/p>

c. Abonar la matr\u00edcula de preinscripci\u00f3n (Campus Universitario – Box 106).<\/span><\/p>

La documentaci\u00f3n (a y b) podr\u00e1 enviarla, on line, a: infayjuve@gmail.com.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tD\u00cdAS Y HORARIOS DE CURSADO<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La carrera es de cursado presencial con evaluaci\u00f3n obligatoria individual.<\/span><\/p>

Cada curso se regulariza con el 75% de asistencia y, eventualmente, realizaci\u00f3n de actividades previstas por el docente.<\/span><\/p>

Las clases se dictan en las instalaciones del Campus Universitario de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas, Jur\u00eddicas y Sociales -UNSL-, Ruta Pcial. 55, extremo Norte, los d\u00edas Viernes (09:00 hs a 13:00 hs y 15:00 a 20:00 hs) y S\u00e1bados (9:00 hs a 13:00 hs) seg\u00fan cronograma acad\u00e9mico de la Carrera<\/span>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tOrganizaci\u00f3n curricular<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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MODULOS<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  • M\u00f3dulo I<\/strong>
    \u201cLa sociedad y el Estado en la construcci\u00f3n social de la infancia, adolescencia y la juventud. Las teor\u00edas que explicaron a los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes\u201d<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    1. Estado y Sociedad. Niveles Anal\u00edticos<\/li>
    2. Campo de saberes, campo de intervenci\u00f3n: la infancia desde las ciencias sociales<\/li>
    3. La cuesti\u00f3n juvenil desde las ciencias sociales.<\/li>
    4. Las Teor\u00edas Sociales de la Intervenci\u00f3n.<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      TALLER INTEGRADOR I<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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      • M\u00f3dulo II<\/strong>
        \u201cAntropolog\u00eda, derechos y pol\u00edticas. Miradas hacia la intervenci\u00f3n\u201d.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        1. La construcci\u00f3n de problemas sociales: aportes desde la antropolog\u00eda.<\/li>
        2. Ni\u00f1os y j\u00f3venes como sujetos de derechos. Entre los avances y la agenda a\u00fan pendiente.<\/li>
        3. An\u00e1lisis y perspectiva de las pol\u00edticas sociales del Estado y la sociedad civil con ni\u00f1os y j\u00f3venes.\u00a0<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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          • M\u00f3dulo III<\/strong>
            \u201cAperturas interdisciplinarias en el an\u00e1lisis y explicaci\u00f3n de los sujetos. Herramientas te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas para redituar a intervenci\u00f3n\u201d<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            1. Estado, familias y redes desde miradas plurales: \u00bfd\u00f3nde est\u00e1 el sujeto?<\/li>
            2. Avatares de la infancia, adolescencia y juventud actual.<\/li>
            3. Educaci\u00f3n social y construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda.<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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              TALLER INTEGRADOR II<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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              • M\u00f3dulo IV<\/strong>
                \u201cIntervenci\u00f3n profesional. Complejidad, especificidad de saberes y complementariedad. El dise\u00f1o de la cuesti\u00f3n\u201d<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                1. Las interpretaciones en conflicto<\/li>
                2. Estrategias de Intervenci\u00f3n<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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                  TALLER INTEGRADOR III<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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                  • Modulo V<\/strong> intervenci\u00f3n\u00a0<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                    1. Taller de construcci\u00f3n te\u00f3rica-metodol\u00f3gica del TFI (como proyecto de sistematizaci\u00f3n de una pr\u00e1ctica profesional).<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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